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展示×分享×引领 ——记温州市高三历史线上教学研讨会
来自:  发布时间: 2020-3-22 10:33:40  浏览数: 9602

展示×分享×引领

——记温州市高三历史线上教学研讨会

2020318日下午,为了更好地总结一段时间以来高三历史线上教学的经验,引领接下来的历史教学,温州市两百多位高三历史教师齐聚云端,围绕追求线上教学有效性这一主题展开教研。本次活动由温州市历史教研员王少莲老师策划和主持。


本次活动的第一个环节是线上课堂展示。来自温州市第二外国语学校的洪晖兴老师基于二轮复习和线上学习特点,展示了一堂设计匠心、内容精心、符合实际的线上试题分析常态课。本堂课充分利用学生答题大数据,根据学生答题情况决定哪些讲哪些不讲,哪些重点讲哪些省略讲,哪些点拨讲哪些展开讲。在课堂中间通过学生分组讨论与展示、教材相关内容对比阅读、学生出题、文本细读、答题方法提炼等多种方式推进课堂,推动学生对关键知识的理解与关键能力的习得,也尽可能调动学生在课堂的参与度以尽量规避线上教学师生互动较差这一盲区。在课堂结束后,洪晖兴老师又分享了自己线上课堂教学的几点做法。包括选取近期错误率较高的试题让学生二次做题,前后对照归因总结。对于选择题的分析训练要注重变式训练和专项训练的结合。对于非选择题的训练可以按照做题、命题、悟题三部曲来操练。洪晖兴老师的一堂课和一席分享让听课老师受益匪浅。

本次活动的第二个环节是区域线上教学分享。瑞安市教师发展中心杨丽君老师作高三线上分时授课模式探索的报告。杨老师认为线上线上授课可分为三个时段,第一个时段(10-15分钟)反馈作业中的典型错误。第二个时段(20分钟)精梳通史专题知识,要针对重难点知识作问题设计,以学习任务设计驱动学生学习,重在讲解解决问题的思路,而不是知识点的简单重复。第三个时段为训练答疑。对于不同层次的学校,杨老师还提出了不同的具体操作策略,有的放矢。乐清中学朱丹红老师作寻找路径、踏实回归,精耕细作、着力效度的报告。朱老师围绕二考复习的有效性提供以下路径:一是以线上听评教研为驱动。二是以线上精细管理为驱动,如学生课堂笔记、背书、默写打卡等。三是以问题为驱动,引导学生提出问题,指定学生主讲相关知识点。四是以试题为驱动,通过试题可以归纳整合同类、同线索的知识、辨析易混知识点、强化历史阶段特征、查漏补缺,重知识精准记忆、有效训练,重答题技巧提升。五是以激励关怀教育为驱动。六是以自主自学为驱动。朱老师的报告也是对所有高三老师的一次有效驱动。苍南县教师发展中心梁亦锦老师首先分享了苍南县部分学校在线上课堂教学备课、课堂、作业等环节中的大量做法,供各位老师参考,建议各个学校要努力探索适合自身特点的线上复习之路。而后梁老师结合自身广泛阅读分享其对历史教学、历史考试、历史本身的思考,亦给听者不一样的思考。

本次活动的第三个环节是市直学校高三备课组长经验分享。温州市第二高级中学虞森老师作高三线上教学体会。虞森老师根据线上教学特点对学习时间、作业布置、课堂模式作了针对性的建议,一言以蔽之形具而神生。瓯海中学孙嘉禾老师提出二轮复习可从夯实基础、搭建框架、强化练习、规范答题四个方面入手。在搭建框架方面可采用年代尺、思维导图、表格等方法,孙老师还推荐了幕布app等资源供老师参考。温州市第二十二中学郑青青老师从课前、课中、课后三个维度介绍了线上教学的相关经验。在课中环节紧紧围绕两条主线,通过查漏补缺加强基础知识落实,通过疑难解惑提高学生基本能力。永强中学黄聪敏老师围绕合作、坚持、交流、共进四个关键词,对线上教学技术、学生监督、作业考试等方面作了细致的经验分享。洞头区第一中学张素芬老师作脚踏实地、仰望星空的经验分享。就如何提高学生内驱力、如何满足学生答疑需求、如何提高作业批改反馈的有效性作了针对性建议。众多干货让听课老师大受启发。

活动最后,王少莲老师感谢所有分享老师的精心准备和两百多位高三老师的用心倾听,也寄语大家总结好线上教学经验,待他日返校时,无缝对接线下学习,助力学生未来。

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